La trousse pédagogique "La forêt : un milieu de vie"
L’éducation relative à l’environnement doit faire sa place dans les écoles primaires du Québec. Il y a un grand besoin de guider et d’accompagner les jeunes dans leur acquisition de connaissances environnementales afin qu’ils développent un comportement responsable face à leur milieu de vie. Pour ce faire, il ne s’agit pas d’augmenter le nombre d’heures d’enseignement pour la biologie, pour la géographie ou pour l’écologie, mais bien d’introduire des connaissances liées à l’environnement dans l’enseignement de l’histoire, du français et même des mathématiques comme le suggère notre projet pédagogique.
La forêt : un milieu de vie
Dans le cadre des activités d’éducation relative à l’environnement, le
RAPPEL a créé une trousse pédagogique visant à supporter les enseignants des trois cycles du primaire pour sensibiliser les enfants à l’environnement. En effet, la trousse La forêt : un milieu de vie aborde principalement la thématique de la forêt et propose diverses solutions environnementales, écologiques et durables pour prévenir la dégradation des lacs et des cours d’eau. Elle comprend plus de 50 activités conçues et présentées selon le Programme de formation de l’école québécoise.
Cette trousse pédagogique comprend un cartable par cycle, des fiches d’activités, des évaluations, ainsi qu’un guide d’identification des arbres. Le projet pédagogique fournit donc aux enseignants des activités qui sont complètes, adaptées et faciles d’utilisation.
Guide de l’enseignant
Si vous avez des questions ou des commentaires, vous pouvez communiquer avec le RAPPEL par courriel : Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. ou par téléphone : 819-564-9426.
Comment se procurer la trousse pédagogique ?
La trousse pédagogique La forêt : un milieu de vie est disponible au montant de 324,95$ chacune. Vous pouvez vous la procurer :
- par téléphone : 819-564-9426
- par courriel : Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.
Évaluation des apprentissages
Afin de bien cerner les forces et les difficultés des élèves, la présente trousse propose des grilles d’observation des compétences disciplinaires et des compétences transversales basées sur les critères d’évaluation du Programme de formation de l’école québécoise. L’appréciation s’exprime sous forme de commentaires qui traduisent les forces et les défis de l’élève ou sous forme de jugement global indiquant dans quelle mesure il a fait des apprentissages satisfaisants.
De plus, afin que l’élève puisse s’autoévaluer et développer des astuces pour s’améliorer, des fiches de coévaluation des compétences disciplinaires et des compétences transversales basées sur les critères d’évaluation du Programme de formation de l’école québécoise sont également offertes.
Toutes les grilles d’observation ainsi que les fiches de coévaluation des compétences disciplinaires et des compétences transversales se retrouvent sous les rubriques suivantes. De plus, un tableau de planification des apprentissages en lien avec la trousse est offert pour chaque cycle, ce qui permet aux enseignants de visualiser toutes les compétences et les domaines généraux de formation visés par le matériel pédagogique. La reproduction de ces outils est autorisée par le RAPPEL.
La planification des apprentissages
Téléchargez le tableau de planification des apprentissages pour les trois cycles (cliquez ici).
Les compétences transversales
- d’ordre intellectuel
Exploiter l’information.
Résoudre des problèmes.
Exercer son jugement critique.
Mettre en œuvre sa pensée créatrice. - d’ordre méthodologique
Se donner des méthodes de travail efficaces.
Exploiter les technologies de l’information et de la communication. - d’ordre personnel et social
Structurer son identité.
Coopérer. - de l’ordre de la communication
Communiquer de façon appropriée.
Les compétences disciplinaires
- Français, langue d’enseignement
Lire des textes variés.
Écrire des textes variés.
Communiquer oralement. - Mathématique
Résoudre une situation-problème.
Raisonner à l’aide de concepts et de processus mathématiques.
Communiquer à l’aide du langage mathématique.
- Science et technologie
Explorer le monde de la science et de la technologie (cycle 1).
Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique (cycles 2 et 3).
Mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie (cycles 2 et 3).
Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie (cycles 2 et 3). - Univers social
Construire sa représentation de l’espace, du temps et de la société (cycle 1).
Lire l’organisation d’une société sur son territoire (cycle 2 seulement).
Interpréter le changement dans une société et sur son territoire (cycle 2 seulement).
S’ouvrir à la diversité des sociétés et de leur territoire (cycle 2).
S’ouvrir à la diversité des sociétés et de leur territoire (cycle 3). - Art dramatique
Inventer des séquences dramatiques. - Arts plastiques
Réaliser des créations plastiques personnelles.
Réaliser des créations plastiques médiatiques.
- Éducation physique et à la santé
Agir dans divers contextes de pratique d’activités physiques. - Enseignement moral
Comprendre des situations de la vie en vue de construire son référentiel moral.
Partenaires :
La richesse et la diversité des partenaires engagés sont sans contredit de grandes forces dans ce projet. Nous remercions donc chacun des partenaires pour l’expertise apportée.
- Fonds d’action québécois pour le développement durable (FAQDD) et son partenaire financier le gouvernement du Québec
- Ministère des Ressources naturelles et de la Faune
- Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport
- l’ Agence de mise en valeur de la forêt privée de l’Estrie
- la Conférence régionale des élus de l’Estrie
- la Commission scolaire des Hauts-Cantons
- la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke
- la Commission scolaire des Sommets
- la Commission scolaire des Appalaches
- les services éducatifs des commissions scolaires de l’Estrie
- le Syndicat de l’enseignement de l’Estrie
- le Réseau des Établissements Verts Brundtland
- l’Association forestière des Cantons de l’Est
- le Syndicat des producteurs de bois de l’Estrie
- la Biblairie GGC.
